CHANTINGPOETRY
云上吟诵
吟诵
吟诵是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传统诵读方式，也是中国人学习文化时高效的教育和学习方法，有着两千年以上的历史，代代相传，人人皆能，在历史上起到过极其重要的社会作用，有着重大的文化价值。
中国传统文化源远流长，有很多精华值得我们学习。蒙学读物包罗万象，不但是识字的一个好帮手，更是一个了解历史文化的窗口；古诗文朗朗上口，旋律优美动听，含义深刻，学习古诗能提高个人修养和品味。然而因为其历史久远，理解起来比较困难，现在的学生比较难以学习。但是，用了古代的读书方法——吟诵，来学习古代的文化，效果就立竿见影了。
“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。——习近平”
中华传统文化不仅是红色文化的源泉，也是红色文化的发端。红色文化根植于传统文化的基础之上，吸收千年文化的给养，孕育出新时代的红色精神和红色信仰。习总书记在讲话中常引用儒学经典的名言，《习近平用典》一书曾做过统计，他引用《论语》11次，《礼记》6次，《孟子》4次，《荀子》3次……
今天，金华市图书馆的读者们，用吟诵经典国学名篇的方式，弘扬中华传统文化，传承红色精神。
吟诵作品欣赏
原文
鹿鸣
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
吹笙鼓簧，承筐是将。
人之好我，示我周行。
呦呦鹿鸣，食野之蒿。
我有嘉宾，德音孔昭。
视民不恌，君子是则是效。
我有旨酒，嘉宾式燕以敖。
呦呦鹿鸣，食野之芩。
我有嘉宾，鼓瑟鼓琴。
鼓瑟鼓琴，和乐且湛。
我有旨酒，以燕乐嘉宾之心。
赏析：
这首诗属于小雅,小雅的诗与国风不同,贵族雅乐的成分比较多,有比较多的社会政治内容,风格比较清丽中正。这首诗就是一首彬彬君子之诗,用于宴乐之上招待宾客。吟诵时要有高雅和乐之意。
学生简介：
骆博超，义乌市大陈镇楂林小学班学生。他思维敏捷，热爱学习。他喜欢古典诗文，喜欢吟诵，是楂林小学吟诵班的一名成员。在课堂上，他总是认真聆听，积极思考。吟诵古诗有模有样，很快就能够学会一首古诗。他品学兼优，担任班干部认真负责，多次被评为“四好少年”。班级吟诵展演时吟诵《鹿鸣》，他担任主持人和领队，带领班级获得吟诵一等奖。
吟诵作品欣赏
原文
山行
唐·杜牧
远上寒山石径斜，
白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
赏析：
这是一首状景抒怀、咏物言志的诗。这首诗押“a”韵，发音时嘴巴张得很大，体会一下，“家”和“花”，还有“斜”(这里读成“xiá”)，是不是有开阔、明朗之感？由此可知作者的心境开朗。一般诗中的景物有着深刻的文化含义，比如“白云”常常指远离世俗、隐士们居住的地方;“人家”意味着富有生气;“霜”意味着肃杀的秋天，象征着严寒和困苦;“红”象征着生命力和真诚的心;“花”象征着青春。在严寒中的枫树展现出了比春天二月之花还要旺盛的生命力，杜牧的歌咏其实也是在自我勉励。
学生简介：
王雨哲，义乌市大陈镇楂林小学班学生。她学习认真，热爱书法，曾在学校书法比赛中获得一等奖。她喜欢阅读，喜欢吟诵，是楂林小学吟诵班的一名成员。她的朗读和吟诵能力都很强，担任主持人，上台发言都很出色，学习成绩优秀，多次被评为“四好少年”。班级吟诵展演时吟诵《鹿鸣》，她担任主持人和领队，带领班级获得吟诵一等奖。她还参加一些吟诵展示活动，表现都不错。
吟诵作品欣赏
原文
饮湖上初晴后雨
宋·苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
赏析：
苏轼在西湖边游玩，天气忽晴忽雨，一会儿工夫就领略了西湖“水光潋滟”和“山色空蒙”不同风格的美丽风情，于是苏轼悟出一个道理:美丽不是化妆出来的，而是天生的。同样，西施的美也是天生丽质。这首诗押的是细细的“i”韵，吟诵时拖长，是不是有细腻温柔之感？这就是西湖给人的感觉啊。只要有内在的美，怎样表现都是美的。
学生简介：
冯妍希，义乌市大陈镇楂林小学班学生。她学习认真，热爱阅读，待人友善。在班级里，总能看到她认真读书的身影。她喜欢吟诵，是楂林小学吟诵班的一名成员。她学习成绩优秀，多次被评为“四好少年”。她喜欢画画，每次班级手抄报，她都能很认真地完成。《经典吟诵》的很多篇目，她都能很好地吟诵。
吟诵作品欣赏
原文
劝学
唐·颜真卿
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
赏析：
这是一首劝学诗，劝勉少年人要抓紧时间多学习。仔细听吟诵录音，第一句的两个“更”是不是都很长？吟诵的时候，就会感觉到深夜是很漫长的。古代勤学的人会挑灯夜读，不浪费一点儿时间。“黑发”和“白首”都读得高，强调了这种对比，在对比之中，才知道后悔的滋味。当然我们今天既要珍惜时间，也要爱惜身体。我们要学习的是古人勤学的精神。
学生简介：
宣君择，义乌市大陈镇楂林小学班学生。他热爱运动，勤劳有礼貌，在校级运动会中多次获得垒球一等奖。他在班级里担任体育委员，能很好地带队出操。他也很喜欢吟诵，本来朗读比较弱的他，因为吟诵，他也比较喜欢古诗词，古诗吟诵起来非常投入，因为对吟诵的喜欢，他加入了学校吟诵社团，积极参与吟诵活动。
吟诵作品欣赏
原文
绝句
唐·杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
赏析：
这是一首仄起五言绝句,用的也是“阳”韵,这是正常的用法,表达了明朗开阔的心情。一句和二句、三句和四句均使用对仗,属于“一句一景”的写法。诗人撷取的春日四景,同中有异。“江山”是从大处着眼,“花草”是从细处体味。“飞燕子”为动,“睡鸳鸯”为静。全诗只使用了一个入声字,显得流畅而安逸。吟诵此诗当自内心中生出一派生机盎然的春意。“山”是长音,有江山无数之感,风”是长音,有春风不尽之感。“燕子”仄声高音,声音跳跃,“鸳鸯”平声低长,声音平静。声与情浑然一体。
学生简介：
骆思涵，义乌市大陈镇楂林小学班学生。她性格活泼开朗，关心班级，担任班长以来，积极认真，班级活动她总是积极参加。她心灵手巧，参加学校竹艺大赛，竹艺作品获得一等奖。在学习上，她作业也是非常认真，积极完成。吟诵热情很高，在吟诵展演中有出色的表现。
教学名师
教学名师
黄璐，义乌市大陈镇楂林小学语文老师，义乌市吟诵协会会员，年被认定为全国普通话吟诵星火培训师，年1月被评为“中华经典吟诵实验项目优秀教师”。年在骆晓波老师的介绍下，开始接触吟诵，被吟诵的魅力所吸引，年春参加首都师范大学举办的中华经典吟诵培训，深深喜欢上了吟诵，培训归来后在班级积极开展吟诵教学。年根据教学实践撰写的论文《吟诵助力国学学习》获得义乌市论文评比一等奖。年撰写的论文《精挑细选教材，引领经典吟诵》论文获得义乌市论文评比二等奖，同年参加校级课题《优化吟诵教学，促进国学学习》并结题。
她从年开始担任学校吟诵校本课程老师和吟诵社团老师，把对吟诵的热爱理解传递给一届又一届的学生，让吟诵之花在一所乡村小学里绽放。近年来，为了不断进步，提升自己的吟诵教学能力，从年开始，连续三年参加金华教育学院举办吟诵教学培训。在实践中，她不断反思总结，提升自己。在培训中，她认真学习，努力提高吟诵教学的能力，让吟诵成为学习古诗文，学习语文很好的一种方式。用吟诵读书法，打开古诗文学习的大门，让更多的孩子喜欢上古诗文，喜欢吟诵，喜欢学习语文，她一直在努力。
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END
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来源：阅读推广部
策划：李静，朱云燕
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